¿Y si crear contenido pudiera convertirse deliberadamente en una herramienta educativa? Investigar, seleccionar, explicar, exponerse a preguntas y corregir obliga a hacer visible el proceso de pensamiento. Una reflexión sobre IA, aprendizaje, docentes y educación en tiempos de cambio tecnológico.

La inteligencia artificial puede acelerar enormemente la creación de contenido, pero no sustituye el criterio, la experiencia ni la capacidad de decidir qué aceptar, qué corregir y hacia dónde dirigir el proceso. Una reflexión sobre todo lo que ocurre antes del prompt.

Crear contenido no solo sirve para comunicar lo que sabemos. También puede obligarnos a investigar, contrastar, explicar, equivocarnos y volver a aprender. A seis meses de Apuntes Críticos, reflexiono sobre lo que significa aprender en público y por qué vale la pena crear incluso cuando casi nadie está mirando.

Una reflexión sobre la diferencia entre reunir una audiencia y construir un espacio de conversación, ciudadanía y pensamiento crítico. Hace unos días me descubrí pensando en algo que, hasta hace poco, había pasado desapercibido para mí. En primer lugar, me di cuenta de que en redes sociales abundan las cuentas que divulgan conocimiento (muchas de ellas con cientos de miles e incluso millones de seguidores); sin embargo, hay algo que llama poderosamente mi atención, y es que p

En México, la política suele vivirse desde el desencanto, pero rara vez se comprende a fondo. Este texto reflexiona sobre qué es la política y por qué entenderla sigue siendo una necesidad cívica en tiempos de ruido.

Una reflexión sobre escribir, aprender y sostener un blog personal en tiempos de consumo veloz, métricas breves y atención fragmentada.